T\u00fcrkiyede Milli G\u00fcvenlik dersine giren subaylar\u0131n her ay d\u00fczenli olarak rapor haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 ortaya \u00e7\u0131kt\u0131. \u00d6\u011fretmenlerin siyasi d\u00fc\u015f\u00fcncelerinden \u00f6\u011frencilerin giyimine, etkinliklerden panoya as\u0131lan ilana kadar her \u015fey Kararg\u00e2ha bildirilmi\u015f.<\/p>\n
\u201dBug\u00fcn\u201d Gazetesi\u2019nin haberine g\u00f6re, Milli G\u00fcvenlik Bilgisi dersleri i\u00e7in g\u00f6revlendirilen subaylar\u0131n gittikleri okullarda y\u00f6neticileri, \u00f6\u011fretmenleri ve \u00f6\u011frencileri fi\u015fledikleri ortaya \u00e7\u0131kt\u0131. \u00a0Milli G\u00fcvenlik Bilgisi \u00f6\u011fretmenlerinin okullardaki bir\u00e7ok faaliyeti \u2018irticai\u2019 etkinlik diyerek \u00fcstlerine rapor ettikleri belirlendi. 9. Kolordu Komutanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n bulundu\u011fu Erzurum\u2019da subaylar\u0131n \u201cMilli G\u00fcvenlik Bilgisi \u00d6\u011fretmenleri Kontrol Formu\u201d ad\u0131 alt\u0131nda bir belgeyi her ay d\u00fczenli bir \u015fekilde doldurarak \u00fcstlerine verdikleri tespit edildi.<\/p>\n
Fi\u015fleme notlar\u0131nda, subay e\u015flerinin istihbarat subay\u0131 gibi kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor.<\/p>\n
Bilgisayar ortam\u0131nda haz\u0131rlanan ve \u015fablon olarak 25 soru i\u00e7eren formlarda \u00f6\u011fretmenlerin detayl\u0131 fi\u015flemelerini yazabilece\u011fi \u2018tespit edilen di\u011fer hususlar\u2019 ba\u015fl\u0131kl\u0131 ayr\u0131 bir b\u00f6l\u00fcm de bulunuyor. 25 madde i\u00e7erisinde yer alan \u2018\u00d6\u011fretmenler aras\u0131nda ba\u015fta irticai olmak \u00fczere y\u0131k\u0131c\u0131-b\u00f6l\u00fcc\u00fc faaliyetleri destekler mahiyette konu\u015fan ve irticai-y\u0131k\u0131c\u0131- b\u00f6l\u00fcc\u00fc mahiyette yay\u0131n yapan gazete ve dergileri okuyan var m\u0131? Say\u0131s\u0131 ve isimleri nelerdir?\u2019 sorusu dikkat \u00e7ekiyor.<\/p>\n
Formlarda bayan \u00f6\u011fretmen ve k\u0131z \u00f6\u011frencilerin ba\u015f\u00f6rt\u00fcs\u00fc tak\u0131p takmad\u0131klar\u0131, k\u0131z ve erkek \u00f6\u011frencilerin ayr\u0131 ayr\u0131 m\u0131 yoksa ayn\u0131 s\u0131n\u0131flarda m\u0131 e\u011fitim g\u00f6rd\u00fckleri, velilerin k\u0131yafetlerinin \u2018\u00e7a\u011fda\u015f\u2019 olup olmad\u0131\u011f\u0131, okul k\u00fct\u00fcphanesinde y\u0131k\u0131c\u0131-b\u00f6l\u00fcc\u00fc irticai i\u00e7erikli dok\u00fcman olup olmad\u0131\u011f\u0131, t\u00f6renlerin ciddiyetle yap\u0131l\u0131p yap\u0131lmad\u0131\u011f\u0131, okul harcamalar\u0131nda \u0130slami sermayenin etkisinin olup olmad\u0131\u011f\u0131 gibi bir\u00e7ok soru yer ald\u0131.<\/p>\n
Kas\u0131m 10, 2010,<\/p>\n